最近因為浩哥在學習發展評估上有落差，我跟老吳跑了學校一趟了解狀況。我們一直以來都知道浩哥在處理負面情緒上差強人意，會有暴怒、打人或打自己的情況發生，加上中班期間的親師會，老師也有提到情緒與人際社交，所以我們心裡有底大概是這些事情。浩哥從小就是偏敏感的孩子，確實比較情緒化，情緒一來爆炸哭鬧、大吼或尖叫一起來！但我真的很不喜歡長輩總是說他壞，還會對冠弟說：「不要像哥哥那樣！」。這些話聽在我耳裡，真的好難受。
我與老吳都能理解孩子在成長中摸索，浩哥確實也是比冠弟對於周遭發生的情況敏感。其實我在生下冠弟之前，完全不覺得浩哥有什麼問題，我一直認為孩子都是這樣的。直到情緒較淡定的冠弟出生後，我才驚覺兩個兒子的差別有多大。浩哥是那種一不順他的意，或是認為我們在斥責他，就會開始哭喊，甚至會對我說出「你是壞媽媽！」。冠弟則是那種浩哥在他耳邊大哭大喊，他依舊可以泰然自若地吃著餅乾的人！
不過我也知道誰都會有情緒，別說在育兒過程中情緒失控了，我從上班時就蠻常生氣，我姊一直說我脾氣差(笑)！但因為經過成長過程社會化，也知道要如何化解自己的負面情緒，以及有喜歡的興趣可以適當紓壓，所以很少在情緒方面上出大包的情況。但浩哥正在學習面對自己負面情緒的年紀，他或許只覺得這樣的感覺讓他很不舒服，卻不知道該如何告訴我們，只能使用天生的本能－哭喊！
我跟老吳都積極想在這方面引導他，不過我們畢竟不是專業的職能治療師，能輔助他的很有限！於是當幼稚園導師提出職能評估及課程時，我們完全沒有不悅或抗拒，也到校充分聽完老師及心理師的反饋後，約好隔天馬上帶浩哥去做評估。畢竟老師也是從小班開始觀察到中班，老師告知浩哥在學習認知及肢體動作上都沒有問題，主要還是在情緒與人際互動上，所以在職能治療師一小時的評估後，當時也沒有情緒爆發的時候。但有跟職能治療師說：「我要大哭了唷！」，預告表達自己情緒的表現。
職能治療師在評估過後，與我們詳談與說明，我們馬上就決定讓浩哥開始上情緒與人際方面的職能團體課。其實我們心中也早有定見，不論職能治療師評估結果如何，我們都會讓他上團體課試看看！畢竟就如我之前所說的，只要能幫助到他的，我們當父母的一定是盡力去協助給予。幼稚園老師也相當關心他的狀況，告知我們，如果有任何方法或方式是需要學校老師一起配合的，老師們也會朝同方向努力！
浩哥除了情緒上需要引導外，人際關係上處於被動也讓學校老師擔心。學校心理師也觀察到浩哥很容易沉浸在自己的世界，彷彿一個人玩更自在。我也有觀察到浩哥在公園遇到同齡孩子，雖然會表現得很想跟別人玩，但他不懂得如何主動靠近搭話。有時我會鼓勵他，跟他說要怎麼開口，但他卻會請我去幫他說。這一點幼稚園老師也有察覺到，老師說經過引導，浩哥是可以跟較陌生的同學玩在一起，但前提就是老師要幫忙教他開口。
老師擔心他上了小學之後，在人際關係上主動性太弱，會比較孤僻，也怕被排擠。於是這一方面我們也請職能治療師觀察，並且給予方法引導。原本我只是覺得浩哥跟我們夫妻倆一樣，屬於較害羞、慢熟的人，我們夫妻倆朋友都不多，也不是喜歡主動接觸人群的人。我反而是在有了孩子之後，還比較會跟陌生的媽媽聊天！還記得去跟團去歐洲度蜜月時，我們兩個真的很難打進圈圈裡，每餐都要跟陌生團員併桌也讓我們覺得好痛苦！
浩哥目前已經上了將近三個月的課程，我們真的發現他的進步！連兩周才見一次面的娘家家人都有明顯的感受，他不再一不如意就大吼大叫，他懂得要自己冷靜！前兩周某天放學，我在跟他溝通有關於不睡午覺，還唱歌打擾到其他同學的事情。他覺得自己被責備心情變差，於是跟我說：「媽媽，我現在很生氣，但是我不想生氣。我想要冷靜一下！」。我馬上跟他說：「好～等你想吃晚餐時，再來找媽媽喔！」，我選擇給他獨處的時間與空間，讓他緩緩消化他的憤怒。
但是當下其實我是很感動的！因為他察覺到自己的負面情緒，他在學習控制他的思緒與行為，已經不像以前遇到不順心的事，就開始大哭大鬧、大吼大叫的！他慢慢在感受他自己的情緒，學習怎麼抒發，怎麼對大人說不出口。後來過了約莫半個小時，他梳理好了自己的情緒，默默地走到飯廳跟我說要吃咖哩飯。
昨天又因為吃飯的問題，浩哥跟爸爸僵持不下，後來也開始爆哭。我們跟他說不要哭，用說出來的，媽媽才會知道。結果哭到不能自己的他慢慢吐出：「可是我停不下來！」，聽到這句話，我好難過。不過也慶幸，他是可以把自己從情緒中抽離出來的，只是當時無法停止哭泣。最讓我揪心的是每次他發洩完情緒，就會對我們說：「爸爸媽媽，對不起！我以後會改進！」。明明知道他有時候就是無法控制，卻又在發完脾氣後，感到自責的模樣，我就覺得我一定要盡一切所能幫助他！
我的孩子，他不是壞！他只是需要有人引導他、帶領他認識自己。他還在探索這個世界，請你們給五歲的他一點時間，我相信他一定會越來越好的。
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